A.
Tujuan
pembelajaran menggunakan TIK
1. Dengan menggunakan pengolah kata microsoft word, siswa dapat menuliskan hasil kerjanya dengan cepat dan mudah.
2. Dengan menggunakan microsoft power point,siswa dapat mempresentasikan hasil diskusinya dengan menarik.
3. Dengan memanfaatkan email sebagai cara dalam mengirim tugas, siswa dapat mengetahui cara-cara untuk menggunakan email.
3. Dengan memanfaatkan email sebagai cara dalam mengirim tugas, siswa dapat mengetahui cara-cara untuk menggunakan email.
4. Siswa dapat memperoleh
Informasi dan pengetahuan yang lebih dengan menggunakan internet.
B.
Langkah
Pembelajaran
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi
Waktu
|
Kegiatan
Pendahuluan
|
·
Guru membuka pembelajaran dengan salam.
·
Siswa berdoa dipimpin oleh salah satu siswa.
·
Siswa dipresensi kehadiran oleh guru.
· Siswa
diingatkan oleh guru tentang pembelajaran pada pertemuan sebelumnya dan
menghubungkan materi tersebut dengan materi yang akan dipelajari.
·
Siswa
diberi motivasi oleh guru
· Siswa
diberi penjelasan oleh guru tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan.
|
15 menit
|
Kegiatan In ti
|
· Siswa membaca teks cerpen pada
buku siswa yang berjudul Pemimpin
Idola, Pemimpin yang Jujur(mengamati). Siswa membaca teks tersebut dengan
membaca dalam hati.
·
Siswa diminta menjawab pertanyaan
secara individu setelah selesai membaca teks tersebut.
-
Siapa saja tokoh pada cerita di
atas?
-
Siapa yang mengikuti ulangan
Matematika?
-
Apa yang dilakukan oleh Gugut
pada saat Ulangan?
-
Apa yang dilakukan oleh Ida
ketika Gugut meminta jawaban kepadanya?
-
Mengapa Ida melakukan hal itu?
-
Hal-hal baik apa yang bisa kamu
ambil dari cerita di atas?
·
Siswa di minta menjawab pertanyaan dengan mengetik di microsoft word kemudian mengirimkan jawaban melalui email.
· Siswa diminta mengamati gambar
pada buku siswa dan merenungkan kembali cerpen yang telah dibaca.
· Siswa menuliskan pendapat tentang
sikap tokoh Ida dan Gugut dalam Ms. Power Point.
· Siswa mempresentasikan hasil
pekerjaannya di depan kelas dengan percaya diri, runtut, dan jelas.
· Siswa diminta berkelompok (4-5
siswa) untuk mendiskusikan sikap Gugut dan Ida terkait dengan nilai-nilai
sila pertama.
· Siswa diminta mendikusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada
pada buku siswa.
·
Siswa menuliskan jawabannya pada
Ms. Word.
· Salah satu kelompok maju ke depan
untuk mempresentasikan jawabannya.
· Siswa diberi motivasi siswa untuk
percaya diri ketika presentasi.
· Siswa diberi penguatan bahwa
sikap jujur sesuai dengan sila pertama Pancasila.
· Siswa diberi penguatan untuk
terus berusaha bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.
·
Siswa diminta menyanyikan lagu
yang mengandung nilai kejujuran untuk menambah semangat belajar. Salah satu
siswa memandu teman-temannya di depan kelas.
· Siswa
diberi pertanyaan oleh guru:
-
“Apakah kalian tahu pekerjaan
seorang tukang taman?”
-
“Menurutmu apakah seorang tukang
taman harus jujur?”“Jelaskan Apa yang terjadi jika tukang taman tidak jujur?”
· Salah
satu siswa membacakan cerita seorang tukang taman.
· Siswa diminta mencoba
menyelesaikan masalah tersebut dengan menggunakan keterampilan mengerjakan soal
cerita yang sudah dipelajari.
· Siswa dibebaskan untuk
menggunakan cara sesuai dengan keterampilan yang mereka miliki. Siswa juga
diberi kebebasan untuk mencari informasi dari sumber lain, misalnya internet.
·
Beberapa siswa mempresentasikan
hasil jawabannya di depan kelas.
· Siswa
akan bereksplorasi dahulu untuk belajar konsep keliling persegi.
· Siswa
duduk secara berpasangan. Siswa mengamati persegi yang ada di buku siswa.
Siswa akan memotong persegi satuan yang berukuran 1 cm. Siswa mengikuti
instruksi yang ada di buku siswa halaman 34-36.
· Siswa
diberikan kesempatan untuk bertanya ketika menemui kesulitan. Siswa juga bisa
memberikan pendapat atas penjelasan guru
· Siswa
membaca kesimpulan yang ada di buku siswa.
|
180 menit
|
Kegiatan
Penutup
|
·
Siswa diajak mengulas kembali kegiatan yang sudah
dilakukan dan siswa diminta melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja
mereka lakukan dengan menjawab pertanyaan:
- Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
- Kegiatan apa yang paling kamu sukai? Mengapa?
- Kegiatan mana yang paling mudah/sulit? Mengapa?
·
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
·
Salah satu siswa diminta memipin doa.
·
Siswa memberi salam kepada guru.
|
15 menit
|
